为更好地发挥多媒体教学的辅助作用，提高多媒体教学课件质量，加强多媒体教学课件前馈控制，促进多媒体授课规范化，提高教学效果，特制订此基本要求。

一、多媒体课件的内容和表现形式要求

1、多媒体课件应结合教材内容，必须要充分反映教学中的重点、难点和教学延伸思考，满足教学需要。

2、对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、动画、声音、电子模型等各种技术手段展现，便于学生理解和记忆。

3、多媒体教学课件必须要按章、节分别制作、组成系列。课件的内容必须连贯，制作完整。

4、在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息素材中，多媒体教学课件至少包含3种以上教学信息素材。其中文字排版、色彩搭配要合理，能够突出重要信息；图片、视频等素材必须紧密围绕教学内容并作必要剪辑。

5、多媒体作为辅助教学手段，不能完全取代黑板教学。如以下类型的课件均为不合格课件，不能进入课堂教学：

① 扫描大量教材、大量文本后制作的文字课件

② 有大量的文字，且文字编排雷同教材的课件

③ 未能发挥多媒体教学设备应有作用的课件

二、多媒体课件的设计要求

多媒体教学课件设计要遵循教育教学规律，体现课程培养目标。应当具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。

1、教学性。课件的制作直观、形象，利于学生理解知识；生动有趣，设计新颖，有利于调动学生学习的积极性和主动性；符合学生的视觉心理要求，实用性强，能体现出辅助教学的效果。

2、科学性。课件的取材紧扣教学大纲，适应教学对象需要；逻辑合理、严谨、层次清楚；重点和难点突出；多媒体素材的选用科学合理。

3、技术性。多媒体教学课件应画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目；易操作，界面友好，操作简单、可重复播放，快慢适度、交互设计合理、跳转简捷；稳定无故障，易维护，方便更新。

4、艺术性。版面简洁，有艺术感，整体统一，图像、动画、图表和文字设计合理美观，文字等素材不宜占满整个版面。