内容概览

加快高等教育技术采用的主要趋势

1、短期（1~2年内实现）：

• 越来越重视测量学习

这种趋势描述了对评估的兴趣，以及教育工作者用于评估、衡量和记录学生的学习准备、学习进度、技能获取以及学生其他教育需求的各种方法和工具。

• 重新设计学习空间

随着大学参与包含数字元素的策略并在实体教室中容纳更多的主动学习，人们正在重新调整物理环境，以促进这些教学转变。

2、中期（3~5年内实现）：

• 开放教育资源的扩散

该报告提请注意越来越多的大学推行自己的开放式学习计划，并指出“开放”一词是一个“多层面的概念”，应该广泛地界定为“不仅在经济上，而且在所有权和使用方面权利。 

• 以新形式的跨学科研究兴起

数字人文学和计算社会科学研究方法，为图书馆和创新形式的学术和出版开辟了创新领域的多学科研究领域，研究人员与学术技术人员和开发人员一起，开创了数据结构，可视化，地理空间应用，和开源工具的创新应用。

3、长期（5年或以上时间实现）：

• 推进创新文化

随着校园已经发展成为创业和发现的温床，高等教育已被广泛认为是推动创新的手段，这一趋势的焦点已从理解促进新创意探索的价值，转向寻找复制它的方法各种各样独特的学习机构。

• 跨机构和跨部门合作

越来越多的机构正联合起来，将他们的智力资本结合起来，或者在战略上与创新领域的创新结合起来。当今的全球环境使机构能够跨越国际边界，朝着技术，研究或共同价值观的共同目标努力。

阻碍高等教育技术应用的重大挑战

1、可解决 - 我们理解并知道如何解决的问题

• 真正的学习经历

定义为“让学生接触现实世界问题和工作情境的学习体验”，是对一些重要的教学策略的一种统称，旨在让学习者在环境中获得高度实用的学习技能。

• 提高数字素养

培养学生的数字公民意识，促进负责任和适当使用技术，包括在线交流礼仪和混合在线学习环境中的数字权利和责任。

2、困难 - 那些我们理解但却难以解决的问题

• 让组织设计适应未来的工作

技术、不断变化的信息需求和不断演变的教师角色，正迫使各机构重新思考传统的层级体系。各种机构必须采用更灵活、基于团队的矩阵结构保持创新精神，并对校园和利益相关者的需求做出回应。

• 推进数字公平

解决宽带互联网的接入、网速问题、社会经济地位和性别的不成比例访问，以及当前的立法，以促进全球社会的充分参与、交流和教育。

3、艰难- 那些难以定义的复杂事物和可能无法解决的挑战

• 经济和政治压力

缺少资金援助、政府政策转变，高等教育面临着可持续发展的十字路口。

• 重新思考教育者的角色

随着这些各种基于技术的工具、学习方法的兴起，许多机构正在重新考虑教育者的主要责任。

• 高等教育技术的重大发展

1、采用时间（1年或者更短）

• 分析技术

• 创客空间

2、采用时间（2~3年）

• 自适应学习技术

• 人工智能

3、采用时间（4~5年）

• 混合现实

• 机器人